到法國擔任中學中文助教，讓我獲益良多，生活上酸甜苦澀的經驗，皆使我留下生命中彌足珍貴的烙印。

二零零四年秋天，揮別了家人朋友，隻身啟程前往波爾多，一個有酒鄉之稱的城市，從那刻開始，生活上從菜價到衛生纸，經濟開銷到租屋相關之事，文件辦理等大小瑣事，幾乎要獨自處理，並學習在陌生的城市中摸索。

以往對法國的認識只限於北法國，這次選擇南法，趁此見識法國南方文化與地理，也驚訝學校裡學習中文的趨勢已跨出首都巴黎，延伸到西南。我主要任教的學校是西南方一所頗負盛名的高中，此中學內附有高等學院預備班(classe préparatoire)。另外我還有在他所高中和國中擔任中文助教，接觸的學生年齡層從十三四歲到十八九歲，法國中學教育體制讓學生可以選擇想學習的第二第三外語，例如西文，德文，意語，有些學校還有阿拉伯文，俄文，日文，中文等選科。我相當喜歡在波爾多擔任中文助教的工作，不只中文老師親切可人，學校其他老師也熱心友善，他們對初來乍到的我幫助良多，而我對學生們的情感，也在教學相長中建立，我最喜歡在課程裡談談中華文化，介紹台灣，探討文化差異，更讓我在理所當然的思考模式中以另一種眼光看自己的文化與語言，還發現自身文化在外國學生眼中的面貌；中文裡，某些思考的字有『心』，像：「思」「想」「念」等，有時和老師及學生談起來，他們問：「你們在思考和想念時，是用心，不是用腦嗎？心怎麼想？」(從這點來看，法國人似乎比我們理性，思考是用腦子，不是用以情感象徵的心！)還有一次上課，我拿出台灣錢幣，有學生恍然大悟：原來你們不使用人民幣，而是用台幣！「為什麼中國傳統文化背後有那麼多傳說？」「西方的文化中也存有神話典故。」互動交流的例子不勝枚舉，對認識彼此的思考方式與學習語言文化都有所助益。

波爾多旅居的日子裡，除了沉浸在法國西南方的人文風情中，又因其地理位置包含北巴斯克(Bayonne, Biarritz…)，我接觸了巴斯克人熱情與其豐富悠久的文化和飲食，巴斯克地區共有七個省份，因為兩個國家分為南北，四個在法國，三個在西班牙，兩地巴斯克語都通只是腔調或某些用字不同(或許是像台語的南腔北調)，北西班牙地區創有巴斯克語言的報紙，廣播和機構，也有人強烈想區分和西班牙不同的文化身分…法國、西班牙和巴斯克的淵源歷史糾葛一言難以道盡。而在生活中，與樓友之間的相處時時反應了文化差異，甚至烹調的方式，彼此會好奇詢問，炒麵與義大利麵烹煮方式異同，黃豆、醬油與乳酪等乳製品的使用，中西方進食的方式等。另外，出國之前就聽說法國罷工的機率之高，所以在法期間，恰巧遇到中學教育政策有所變動，老師學生們集會遊行表達自身意見，我就到當地勝利廣場見識他們的「抗爭」，人人身上貼著標語遊街，喊著口號，算是當時熱門新聞，一波波的討論也讓我印象深刻。

二零零五年初夏，背著心靈豐富的行囊回台。

回想起來，除了發現異鄉，我也體會了台灣友人的溫暖，在寒冬中收到一封封的問候，異鄉人的感受使我更加重視與家人朋友間的互動，還有對他們的感謝，感謝當時幫助我成行，以及給予我建議和關心的師長朋友，讓我有了這個學習成長的經驗與美好回憶，一生回味無窮。

民國九十四年九月中央大學法文系研三 李玥婷撰